- Die von der EDUCA EDTECH Group gemeinsam mit UDAVINCI organisierte Online-Veranstaltung brachte Hunderte von Menschen zusammen, die daran interessiert sind, ihre berufliche Laufbahn in anderen Märkten voranzutreiben. Die Beschäftigungsmöglichkeiten in Europa, die Anerkennung von Abschlüssen und die Erstellung eines wettbewerbsfähigen Profils standen im Mittelpunkt eines Großteils der Fragen eines Publikums aus mehr als zwanzig Ländern.
Die Arbeit in einem anderen Land beginnt schon lange bevor man den Koffer packt. Dabei stellen sich Fragen wie: Welche Möglichkeiten gibt es für mein Profil? Wie sollte ich mich bei einem internationalen Unternehmen präsentieren? Wird mein Abschluss anerkannt? Welche Kompetenzen muss ich noch ausbauen? Inwieweit spielen die Sprache oder kulturelle Unterschiede eine Rolle?
Dies sind einige der Themen, die prägend waren EDUCA Global Mobility, die kostenlose Online-Veranstaltung, die von EDUCA EDTECH-Gruppe in Zusammenarbeit mit UDAVINCI, um Fachkräften, die an einer internationalen Karriere interessiert sind, den europäischen Arbeitsmarkt näherzubringen.
An der Sitzung nahmen teil Hunderte von Menschen und verzeichnete Hunderte von Aufrufen, mit Teilnehmern aus mehr als zwanzig Ländern. Kolumbien, Spanien, Mexiko und Venezuela gehörten zu den am stärksten vertretenen Ländern.
Abgesehen vom Umfang der Diskussion vermittelten die während des Treffens aufgeworfenen Fragen ein Bild der Sorgen, die derzeit diejenigen begleiten, die erwägen, im Ausland zu arbeiten: internationale Beschäftigungsfähigkeit, berufliche Perspektiven in Europa und Anerkennung von Abschlüssen waren die wichtigsten Schwerpunkte.
Eine individuelle Strategie für jedes Berufsprofil
Die Suche nach einem internationalen Arbeitsplatz lässt sich nicht nach einer einzigen Formel gestalten. Der Ausgangspunkt ist, wie erklärt wurde, Brice Bibila, Geschäftsführer von En-Aparté 360, dazu gehört zunächst einmal, zu verstehen, in welcher Phase sich jeder Fachmann gerade befindet.
“Die Strategien können für einen Berufseinsteiger mit ein oder zwei Jahren Berufserfahrung nicht dieselben sein wie für einen erfahrenen Fachmann mit sechs, sieben oder acht Jahren Berufserfahrung. Der Fachmann muss wissen, wo er steht, bevor er entscheidet, wie er seine internationale Stellensuche angehen will”, erklärte Bibila während des Treffens.
Erfahrung, Branche, Kompetenzen und Sprachen bestimmen somit die Strategie, noch bevor man überhaupt damit beginnt, Bewerbungen einzureichen.
Bibila verwies zudem auf eine Erkenntnis, die er aus seiner eigenen Laufbahn in internationalen Unternehmen gewonnen hatte: Eine gemeinsame Arbeitssprache beseitigt nicht zwangsläufig Kommunikationsbarrieren.
“Ich habe in einem internationalen Unternehmen gearbeitet und dachte, da die Arbeitssprache Englisch war, ließe sich alles auf Englisch regeln. Später wurde mir klar, dass es die Kommunikation erheblich vereinfachte und mir bessere Ergebnisse ermöglichte, wenn ich mit einem Spanier, einem Deutschen oder einem Italiener in dessen Muttersprache sprach”, erklärte er.
Für den Geschäftsführer von En-Aparté 360 ist das Fazit klar: “Kulturelle Unterschiede sind erlernt, und man muss sich anpassen.”.
Auch die Arbeit im Freien zwingt dazu, Neues zu lernen
Die kulturelle Anpassung war auch Thema des Vortrags von Viridiana López, CHRO der EDUCA EDTECH Group, der das Thema Mobilität aus seiner eigenen beruflichen Erfahrung heraus beleuchtete.
“Selbst wenn man dieselbe Sprache spricht, ist die Kommunikation nicht immer einfach, da viele andere Faktoren eine Rolle spielen. Der Kulturschock kann erheblich sein und zwingt einen dazu, das bereits Gelernte an neue Strukturen und Arbeitsweisen anzupassen”, erklärte er.
Ein Wechsel des Marktes bedeutet daher nicht, ganz von vorne anzufangen, sondern vielmehr, das eigene Wissen, das berufliche Verhalten und die Art und Weise, wie man innerhalb von Organisationen mit anderen umgeht, zu überdenken.
Diese Aufgabe erfordert auch Selbsterkenntnis. López betonte, wie wichtig es ist, zu analysieren, was jeder Fachmann tatsächlich beitragen kann – über das hinaus, was formal in seinem Lebenslauf steht.
“Es gibt vier Kompetenzbereiche, die ich gerne analysiere: die fachliche Kompetenz; die übergreifenden Kompetenzen oder Soft Skills; Anpassungsfähigkeit und die Fähigkeit zum kritischen Denken in einer bestimmten Situation; sowie neue Kompetenzen, unter denen derzeit insbesondere die künstliche Intelligenz hervorsticht”, erklärte er.
Die Kombination aus Fachwissen und überfachlichen Kompetenzen gewinnt somit in einem Markt, der von der Digitalisierung und der ständigen Weiterentwicklung der Berufsprofile geprägt ist, besondere Bedeutung.
Sprachen, Bescheidenheit und Anpassungsfähigkeit – die Schlüssel zum Wachstum
Adrián Betancourt, CRO der EDUCA EDTECH Group, berichtete zudem über seinen beruflichen Integrationsprozess, nachdem er einen Teil seiner Karriere in Mexiko verbracht hatte.
“Die erste Lektion ist, mit Bescheidenheit anzukommen. Ich kam mit vier Jahren Erfahrung als Manager – eine Position, die in Mexiko großes Gewicht hatte –, aber ich brauchte sieben Jahre, bis ich genug Selbstvertrauen hatte, um mir überhaupt vorzustellen, ein spanisches Team zu leiten”, erzählte er.
Seine Erfahrungen verdeutlichen eine Realität, von der zahlreiche Fachkräfte betroffen sind, die ins Ausland wechseln: Frühere Erfahrungen sind nach wie vor wertvoll, müssen jedoch im Rahmen eines neuen beruflichen und kulturellen Kontexts interpretiert werden..
Betancourt hob außerdem Sprachen als einen der Faktoren hervor, die am meisten dazu beigetragen haben, seine berufliche Entwicklung zu beschleunigen.
“Englisch und die Möglichkeit, in einer anderen Sprache zu arbeiten, haben mir geholfen, schneller voranzukommen. Sprachen erweitern den Horizont und eröffnen neue Möglichkeiten”, erklärte er.
Von der Ausbildung zur internationalen Beschäftigungsfähigkeit
Die Bedenken der Zuhörer zeigen, dass berufliche Mobilität weit über die Suche nach einer freien Stelle in einem anderen Land hinausgeht.
Um eine internationale Karriere vorzubereiten, muss man die Besonderheiten des Zielmarktes kennen, die eigenen Kompetenzen analysieren, Sprachkenntnisse ausbauen, neue kulturelle Dynamiken verstehen und sich mit den Anforderungen der beruflichen Praxis vertraut machen.
Das Profil der Teilnehmer unterstreicht zudem den bereichsübergreifenden Charakter dieses Bedarfs. Unter den Teilnehmern befanden sich Fachleute aus folgenden Bereichen: Künstliche Intelligenz, Datenwissenschaft, Logistik, Ingenieurwesen, Bildung und Projektmanagement, unter anderem.
EDUCA Global Mobility zieht damit eine Schlussfolgerung, die über das Treffen selbst hinausgeht: Die Suche nach beruflichen Möglichkeiten im Ausland erfordert Vorbereitung, aber auch die Fähigkeit, neu zu lernen, wie man in einem anderen Umfeld arbeitet, kommuniziert und einen Mehrwert schafft.