- Die Bildungsgruppe hat zusammen mit dem Bürgermeisteramt von Jamundí (Kolumbien) und Partnern wie der Europäischen Union, Expertise France und der Spanischen Kooperation den Abschluss des Diplomkurses gefeiert. "Wanderschule zur Projektformulierung mit einer Gender-Perspektive".mit dem Ziel, die Umgestaltung von Gebieten durch Bildung zu fördern.
Die Stadt Jamundí in Valle del Cauca (Kolumbien) war das Zentrum der Bemühungen um die Geschlechtererziehung mit der Abschlussveranstaltung des Diplom "Wanderschule in der Projektformulierung mit einer Gender-Perspektive".eine Initiative von EDUCA EDTECH-Gruppe von der Gruppe selbst zertifiziert und vom Büro des Bürgermeisters von Jamundí gebilligt.
Dieses Engagement dient der Konsolidierung der lokalen Kapazitäten und die Rolle der Frauen als treibende Kraft für den gesellschaftlichen Wandel sichtbarer zu machen. Sie hatte auch die institutionelle Unterstützung der Das Rathaus und die Begleitung der wichtigsten nationalen und internationalen Akteure.
Die Eröffnungsveranstaltung unter dem Vorsitz der Bürgermeisterin Paola Castillo, gesammelt an mehr als dreißig Führungskräfte der Gemeinde. Ihre aktive Teilnahme gipfelte in der Präsentation von Projekten, die auf kritische Bedürfnisse in ihren Gemeinden reagieren: Gemeinschaftsgärten für Ernährungssicherheit, von Frauen geführte Solarenergiesysteme y Initiativen, die die Arbeit von Pflegekräften sichtbar machen und ihre Arbeit würdigen. Immer unter dem Blickwinkel der Gleichstellung und der sozialen Eingliederung.
Eine internationale Kooperationsmaßnahme mit Schwerpunkt auf Gleichstellung und Integration
An der Veranstaltung nahmen auch teil Mauricio Jaramillo DíazBetriebsleiter der EDUCA EDTECH Gruppe, und Ingrid Tatiana FuentesDirektor für institutionelle Beziehungen in Kolumbien. Beide betonten, wie wichtig es ist, strategische Allianzen mit Organisationen wie der Europäischen Union, Expertise France, dem Ministerium für Gleichstellung, der spanischen Kooperation und der Regierung von Valle del Cauca zu stärken.
Dank dieser Verbindungen konnte der Diplomstudiengang auf der Grundlage folgender Kriterien konzipiert werden internationale Normen für die Zusammenarbeit und die territoriale AnpassungDas Projekt ist ein globaler Ansatz, der den lokalen Gegebenheiten Rechnung trägt.
In sechs persönlichen und virtuellen Modulen vertieften die Teilnehmer ihr Wissen über den Zyklus der geschlechtersensible ProjekteSie hatten auch Zugang zu den folgenden Instrumenten: partizipative Diagnose, Formulierung von Zielen, die auf den Kontext der Frauen abgestimmt sind, Planung von Aktivitäten mit integrativen Kriterien und Bewertung der sozialen Auswirkungen. Darüber hinaus hatten sie Zugang zu praktische Workshops Das Projekt hat ihnen auch geholfen, Prototypen von nachhaltigen Gemeinschaftsgärten und selbstverwalteten Solarenergieanlagen zu entwickeln.
"Wir von der EDUCA EDTECH Group bekräftigen unser Engagement für Bildung, die Realitäten verändert, weibliche Führungsqualitäten fördert und greifbare Auswirkungen auf die Gemeinden hat. Wir sind stolz darauf, Hand in Hand mit Bürgermeistern und Gouverneuren zu arbeiten, die an Bildung als Motor des sozialen Wandels glauben", so Mauricio Jaramillo Díaz in seiner Rede. Seine Worte spiegeln den Geist des Diplomstudiengangs wider, der darauf abzielt, Wissen in ein Werkzeug für Chancengleichheit zu verwandeln.
Der Diplomkurs ist Teil der Strategie von internationale Zusammenarbeit und territoriale Entwicklung von EDUCA EDTECH-Gruppedie dem geschlechtsspezifischen Ansatz als einem wesentlichen Pfeiler für die Gestaltung einer integrativen und nachhaltigen öffentlichen Politik Vorrang einräumt. Diese Initiative steht im Einklang mit dem Ziele für nachhaltige Entwicklunginsbesondere im Hinblick auf die Stärkung der Rolle der Frau und den Abbau von Ungleichheiten.
Mit dem bei der Abschlussfeier verliehenen Zertifikat erhielten die Absolventen nicht nur akademische Anerkennung, sondern auch Zugang zu einem Netzwerk von Mentoren, Finanzierungsquellen und Möglichkeiten zum Austausch mit anderen Gemeinschaften im Land. Auf diese Weise, die Bildungsgruppe stärkt ihre Rolle als Katalysator für soziales UnternehmertumKonsolidierung eines Modells von Online- und Präsenzschulungen, das auf echte Veränderungen ausgerichtet ist.
