- Le groupe éducatif, en collaboration avec la mairie de Jamundí (Colombie) et des partenaires tels que l'Union européenne, Expertise France et la Coopération espagnole, a célébré la clôture de la formation diplômante. "École itinérante sur la formulation de projets dans une perspective de genre".visant à promouvoir la transformation des territoires par l'éducation.
La ville de Jamundí, dans le Valle del Cauca (Colombie), a été l'épicentre de la campagne en faveur de l'éducation au genre, avec la cérémonie de clôture de l'atelier sur l'éducation au genre. Cours de diplôme "École itinérante dans la formulation de projets avec une perspective de genre".une initiative de Groupe EDUCA EDTECH certifiée par le groupe lui-même et approuvée par le bureau du maire de Jamundí.
Cet engagement permet de consolider les capacités locales et rendre plus visible le rôle des femmes en tant que moteur de la transformation sociale. Il bénéficiait également du soutien institutionnel de la Hôtel de ville et l'accompagnement des principaux acteurs nationaux et internationaux.
L'événement inaugural, présidé par la mairesse Paola Castillo, rassemblés à plus de trente dirigeants de la municipalité. Leur participation active a abouti à la présentation de projets qui répondent à des besoins critiques dans leurs communautés : les jardins communautaires pour la sécurité alimentaire, systèmes d'énergie solaire dirigés par des femmes y des initiatives qui rendent le travail des soignants visible et qui lui confèrent de la dignité. Toujours dans une perspective de genre et d'inclusion sociale.
Une action de coopération internationale axée sur le genre et l'inclusion
L'événement a également rassemblé Mauricio Jaramillo DíazDirecteur des opérations du groupe EDUCA EDTECH, et Ingrid Tatiana Fuentesdirecteur des relations institutionnelles en Colombie. Tous deux ont souligné l'importance de renforcer les alliances stratégiques avec des organisations telles que l'Union européenne, Expertise France, le ministère de l'égalité, la coopération espagnole et le gouvernement du Valle del Cauca.
Grâce à ces liens, la formation diplômante a pu être conçue sur la base de normes internationales pour la coopération territoriale et l'adaptationLe projet est une approche globale au service des réalités locales.
Au cours de six modules présentiels et virtuels, les participants ont approfondi leurs connaissances sur le cycle de la maladie. projets tenant compte de la dimension de genreElles ont également eu accès aux outils suivants : diagnostic participatif, formulation d'objectifs sensibles au contexte des femmes, planification d'activités avec des critères inclusifs et évaluation de l'impact social. En outre, ils ont eu accès à ateliers pratiques Le projet les a également aidés à développer des prototypes de jardins communautaires durables et des systèmes d'énergie solaire autogérés.
"Au sein du groupe EDUCA EDTECH, nous réaffirmons notre engagement en faveur d'une éducation qui transforme les réalités, promeut le leadership féminin et génère un impact tangible dans les communautés. Nous sommes fiers de travailler main dans la main avec des maires et des gouverneurs qui croient en l'éducation comme moteur du changement social", a déclaré Mauricio Jaramillo Díaz lors de son discours. Ses mots résonnent avec l'esprit de la formation diplômante, qui cherche à faire de la connaissance un outil pour l'égalité des chances.
La formation diplômante s'inscrit dans la stratégie de coopération internationale et développement territorial de Groupe EDUCA EDTECHqui fait de l'approche du genre un pilier essentiel de l'élaboration de politiques publiques inclusives et durables. Cette initiative s'inscrit dans le cadre de la Objectifs de développement durablenotamment en ce qui concerne l'autonomisation des femmes et la réduction des inégalités.
Avec la certification remise lors de la cérémonie de clôture, les diplômés ont non seulement obtenu une reconnaissance académique, mais ont également eu accès à un réseau de mentors, à des sources de financement et à des possibilités d'échange avec d'autres communautés du pays. C'est ainsi que, le groupe éducatif renforce son rôle de catalyseur de l'entreprenariat socialconsolider un modèle de formation en ligne et en face-à-face orienté vers un changement réel.
