- Angel Encinar, Chief Operations Officer du groupe EDUCA EDTECH, participe au rapport «Digital Trends in Education 2026» de t2ó, où il analyse comment l'intelligence artificielle redéfinit les stratégies de formation dans le secteur. Selon Encinar, les établissements d'enseignement ne sont plus en concurrence pour atteindre davantage d'étudiants, mais pour les accompagner de manière véritablement adaptée à leurs besoins individuels..
L'apprentissage en ligne ne se mesure plus uniquement à sa capacité à supprimer les barrières géographiques. D'ici 2026, selon la étude ‘Tendances numériques dans l'éducation 2026‘ Pour t2ó, entreprise spécialisée dans la publicité, le marketing numérique et la transformation technologique, la différenciation concurrentielle réside dans la personnalisation de l'apprentissage et l'utilisation stratégique des données propriétaires.
Ángel Encinar Luengo, Chief Operations Officer du groupe EDUCA EDTECH, participe à ce rapport en analysant trois axes fondamentaux : le rôle de l'entreprise, le rôle de la société civile et le rôle de la société civile. intelligence artificielle dans l'expérience de l'étudiant, en construisant des avantages compétitifs basés sur l'expérience de l'étudiant, en construisant des avantages compétitifs basés sur l'expérience de l'étudiant. données l'expérience de première main et les risques de l'automatisation sans jugement éditorial.
L'accessibilité de la formation n'est plus un différentiel concurrentiel
Pendant des années, les plateformes d'enseignement en ligne ont axé leur proposition de valeur sur la flexibilité des horaires, l'élimination des déplacements et l'ouverture géographique. Ángel Encinar déclare dans l'étude t2ó que «L'accessibilité ne différencie plus personne».
Le changement fondamental, selon le responsable, est de passer d'une formation disponible à une formation réellement adaptée. Cette transformation oblige les institutions à redéfinir ce que signifie accompagner une personne dans son développement professionnel au-delà de l'offre de catalogues de cours.
Le groupe EDUCA EDTECH, par exemple, a développé EDUCA LXP, La méthodologie intègre la technologie adaptative, les plateformes d'apprentissage, l'intelligence artificielle et l'accompagnement humain dans le but de placer l'étudiant au centre de l'expérience d'apprentissage.
L'IA, un outil de résolution et non une vitrine technologique
Le rapport t2ó identifie les l'intelligence artificielle, l'une des principales tendances qui façonneront le secteur de l'éducation en 2026. Pour Encinar, la valeur de cette technologie ne réside pas dans sa présence médiatique, mais dans sa capacité à résoudre des problèmes concrets pour les étudiants. Comme le souligne le directeur de l'exploitation du groupe EDUCA EDTECH dans l'interview.
«L'étudiant ne veut pas de philosophie : il veut que le problème soit résolu vite et bien».»
Avec ce système, qui gère des dizaines de milliers d'étudiants actifs répartis dans de multiples enseignes éducatives, les assistants virtuels et les systèmes automatisés permettent de maintenir la qualité du service. Cependant, Encinar met en garde contre le risque d'automatiser sans contexte pédagogique.
“L'objectif n'est pas tant de savoir combien de points de contact nous automatisons, mais de veiller à ce que la qualité des soins soit la plus élevée possible, quelle que soit la technologie utilisée.
Cette vision s'inscrit dans le cadre de la Développement du PHIA, Le mentor numérique du groupe EDUCA EDTECH, conçu pour offrir un soutien immédiat sans éliminer les critères pédagogiques ou la proximité humaine.
Données propres ou recours à des agrégateurs externes
L'un des points centraux de la participation d'Encinar à l'étude porte sur l'importance stratégique des données de première main pour le recrutement et la fidélisation des étudiants internationaux. Il met en garde contre la dépendance à l'égard de plateformes ou d'agrégateurs externes :
«Le problème est que vous ne possédez pas ces données : vous les louez, et elles sont louées de plus en plus cher».»
Le groupe EDUCA EDTECH s'est engagé à accumuler des connaissances sur l'étudiant : ce qui le motive, ce qui le retient, pourquoi il reste, pourquoi il abandonne et ce qui l'incite à revenir en formation. Selon Encinar, l'avantage concurrentiel ne réside pas seulement dans un meilleur recrutement, mais dans la compréhension du cycle complet, du premier clic à l'emploi.
«Lorsque vous êtes en mesure de voir l'ensemble du parcours, vous commencez à comprendre des schémas qu'aucun agrégateur externe ne peut vous donner.»déclare le directeur de l'exploitation
Ces connaissances permettent de prendre des décisions plus précises sur les produits, les prix, les offres de formation et les stratégies de soutien.
Le risque de perte d'authenticité à l'ère du contenu généré automatiquement
L'intelligence artificielle générative a accéléré la création de contenus éducatifs, commerciaux et d'entreprise. Encinar identifie un risque croissant dans l'étude t2ó : que toutes les institutions éducatives finissent par se ressembler.
«L'IA générative permet de produire du contenu à une vitesse et à une échelle impensables il y a deux ans. Et c'est tentant. Mais il y a un vrai risque : que tous les établissements d'enseignement commencent à se ressembler».»
Pour Encinar, la solution n'est pas seulement technologique, mais aussi éditoriale.
Le débat sur l'éducation en 2026 : intégrer l'IA sans perdre en profondeur pédagogique
L'étude «Digital Trends in Education 2026» réalisée par t2ó s'accorde avec des organisations telles que l'OCDE et l'UNESCO pour dire que l'adoption massive de l'intelligence artificielle générative représente le véritable tournant pour le secteur de l'éducation. Selon l'UNESCO, 90% des étudiants universitaires utilisent des outils d'IA à des fins scolaires et 45% des enseignants les mettent en œuvre quotidiennement..
En 2026, le débat ne portera plus sur la question de savoir si l'intelligence artificielle doit faire partie de l'apprentissage, mais sur la manière de l'intégrer sans perdre en profondeur, en jugement et en humanité. La participation d'Ángel Encinar à cette étude renforce le positionnement de l'intelligence artificielle. Groupe EDUCA EDTECH en tant qu'acteur technologique et éducatif engagé dans l'innovation avec un sens pédagogique.
