- La division B2B de Structuralia, une entité du groupe EDUCA EDTECH, a présenté à Madrid le Baromètre Educa PHAROS 2026 en présence de représentants de Naturgy, Endesa, Redeia et Structuralia.
- Cette rencontre a permis d'analyser l'évolution des besoins en matière d'apprentissage au sein des organisations et de déterminer quel rôle doit jouer la formation lorsque le défi ne consiste plus à accéder à davantage de contenus, mais à mieux les sélectionner, à les personnaliser et à mesurer leur impact réel.
EDUCA EDTECH Group franchit une nouvelle étape dans sa volonté d'adapter les connaissances aux besoins réels des organisations. Educa PHAROS, la branche B2B de Structuralia, a présenté à Madrid le Baromètre de l'éducation PHAROS 2026, une étude qui analyse l'évolution de la formation en entreprise et qui a pour objectif d'apporter un éclairage utile sur les compétences recherchées aujourd'hui par les entreprises.
Ce rapport s'appuie sur l'analyse de 64 426 inscriptions, 2 860 formations en cours, 48 domaines de connaissances et 25 secteurs et sous-secteurs d'activité enregistrés entre juin 2024 et juin 2026. Au-delà des chiffres, cette étude met en lumière une réalité de plus en plus complexe pour les organisations : la formation ne peut plus s’articuler autour de quelques contenus communs à l’ensemble du personnel.
Cette présentation marque également une étape importante pour Educa PHAROS dans son positionnement en tant que solution technologique axée sur le développement des talents entrepreneuriaux.
Naturgy, Endesa et Redeia font face ensemble à de nouveaux défis
La présentation du Baromètre s'est accompagnée d'une table ronde animée par Pablo Ybarra, directeur des activités B2B chez EDUCA EDTECH Group, à laquelle ont participé José Luis Ausin, responsable de la formation en entreprise chez Naturgy ; Mar Valiente Pérez, responsable de la formation chez Redeia ; Simón Acosta Nieto, responsable du développement des talents chez Endesa ; et Raquel Robles Gil, de Structuralia.
Bien qu'elles partent de réalités d'entreprise différentes, les interventions ont convergé sur plusieurs points : la nécessité d'assouplir les modes d'apprentissage, de personnaliser l'accès aux connaissances et d'adapter la formation au moment précis où chaque professionnel en a besoin.
José Luis Ausin a mis des mots sur l'un des défis actuels : la “ fatigue liée à la formation ”. Son approche consiste à simplifier et à proposer différentes façons d'accéder à ces mêmes connaissances, adaptées au contexte et au rythme de chacun.
Mar Valiente a insisté sur le fait que la personnalisation par employé ne suffit plus si la formation n'est pas dispensée au bon moment :
"Nous ne pouvons pas continuer à nous accrocher à des formations de 40 heures ni à des programmes à long terme alors que vous avez besoin de ces connaissances dès maintenant.".
Simón Acosta, quant à lui, a souligné la nécessité de trouver un équilibre entre autonomie et accompagnement : permettre aux professionnels d’apprendre par eux-mêmes, tout en leur fournissant les lignes directrices, les outils et les critères qui structurent cet apprentissage.
De la mesure du temps à la mesure de l'impact réel
L'une des conclusions les plus évidentes de la discussion concernait la manière d'évaluer la formation.
"L'impact de la formation ne se mesure plus en heures, mais en résultats commerciaux”, a résumé Pablo Ybarra au cours de la rencontre.
Cette affirmation est en lien direct avec l'un des changements mis en évidence par le Baromètre : les entreprises ne cherchent plus uniquement à remplir un programme de formation, mais à identifier les compétences dont elles ont besoin, pour quels profils et quel impact cela aura sur l'organisation. L'étude montre également comment la formation technique, les compétences humaines, la numérisation, la cybersécurité et la conformité réglementaire coexistent.
À l'occasion de la présentation du Baromètre 2026, EDUCA EDTECH Group renforce ainsi son engagement grâce à la production de connaissances propres, à la collaboration avec des entreprises de référence et au développement de solutions capables de faire le lien entre la formation, la technologie et les besoins réels des entreprises.